Le commissioni svolgono il compito di preparare i lavori da sottoporre all’esame del Collegio ed operano per raccordare le spinte individualistiche ed i diversi livelli di attività previsti dal POF, assumendo in particolare il compito di armonizzare l’aspetto previsionale del piano formativo con la concreta attuazione
Ogni commissione è coordinata da un responsabile. Il docente responsabile redige un piano di lavoro all’inizio dell’anno scolastico, coordina le attività della commissione, convoca le riunioni e stende una relazione finale che contiene anche l’indicazione delle ore prestate da ciascun membro della commissione.
COMMISSIONI
P.O.F. : elabora e propone il Piano dell’Offerta Formativa che è il documento costitutivo dell’identità culturale e formativa della scuola; cura la sua realizzazione intervenendo, quando richiesto, per modifiche ed integrazione

ELETTORALE : Docenti: Chierchia M .- ATA: – Genitori: Ilardo G. – Croce M.

ORARIO: Chierchia M. (Scuola Secondaria) – Di Capua Anna e Di Martino Patrizia (Scuola Primaria)

GRUPPO DI LAVORO GLHO: è composto da insegnanti curricolari e di sostegno, operatori ASL (e/o dell’ente privato referente) che seguono il percorso riabilitativo dell’alunno con disabilità, i genitori dell’alunno ed un esperto richiesto dalla famiglia e/o dall'Associazione di cui fanno parte.
Docenti di sostegno: Scuola Secondaria I grado : Cavaliere G.- Megaro T. - Vicidomini C.;

Primaria: Gargiulo P. - Inserra R. – Liguori M. - Manniello G. - San Giovanni A.M.- Sorrentino V. - Ruotolo M.F.;

Infanzia : Scotognella A. – Fiorentino I.
Coordinatore del Gruppo GLHO : Megaro T.

INCLUSIONE ED INTEGRAZIONE (coordinata dalla Funzione Strumentale Area 4).
La commissione • analizza la situazione complessiva dell’istituto in merito al numero di alunni con disabilità, alla tipologia degli handicap e alle classi coinvolte,•  propone interventi e progetti per risolvere problematiche emerse nelle attività di integrazione e monitora la situazione in corso d’anno per permette di analizzare le criticità e costruire soluzioni condivise,• definisce le modalità di accoglienza degli alunni con disabilità,
• sostiene il dialogo con le strutture sociosanitarie e le famiglie,•  propone  l’acquisto di attrezzature, strumenti, sussidi, ausili tecnologici e materiali didattici destinati agli alunni con disabilità, •  formula proposte per la formazione e l’aggiornamento del personale della scuola, impegnato in piani educativi e di recupero individualizzati,• rileva i BES presenti nella scuola ( applicando il protocollo), • predispone e raccoglie la documentazione degli interventi didattico-educativi, • supporta i colleghi sulle strategie/metodologie di gestione delle classi, • supporta l’attività dei Consigli di classe e degli insegnanti specializzati per le attività di sostegno, collaborando ad espletare le procedure corrette al fine di perseguire il massimo vantaggio per lo sviluppo formativo degli alunni nel rispetto della normativa, •  Garantire la circolazione delle informazioni/esperienze, • Elaborare proposte di coinvolgimento dei genitori nella realizzazione del progetto di integrazione/inclusione.

E' composta dai docenti: Cuomo P., Cinque N., Ruocco A., Vicidomini C.

VIAGGI: si occupa di :• redigere e revisionare il regolamento per i viaggi di istruzione  e le visite guidate,• Sviluppare rapporti e collaborazioni con enti, istituti o agenzie impegnate sul territorio in attività di orientamento formativo, scolastico e professionale,•  raccogliere e visionare la documentazione pubblicitaria che giunge in Istituto posta a disposizione delle classi in sala insegnanti,•  raccogliere, le richieste generiche di organizzazione dei viaggi d’istruzione onde poter richiedere un primo preventivo di massima alle agenzie di viaggio,•  verificare la corretta compilazione dei moduli di domanda di realizzazione dei viaggi e gli avvenuti pagamenti delle quote dovute dagli studenti ,•   comunicare in segreteria le proposte per contattare le Agenzie , • controllare le autorizzazioni delle famiglie ,•  controllare che docenti, allievi e famiglie abbiano il programma completo del viaggio,• Assegnare ad ogni docente il relativo gruppo di alunni da sorvegliare. A tali compiti si aggiunge anche quello di farsi carico dell’aspetto organizzativo delle visite e dei viaggi di istruzione.  Il DSGA affianca necessariamente la commissione con compiti di coordinamento e di verifica della gestione amministrativa, nelle varie fasi procedurali, nel rispetto della normativa vigente e di concerto con il D.S., responsabile della gestione complessiva dell'Istituzione Scolastica e dell'emissione degli atti relativi.

E' composta dai docenti: Chierchia M., Di Capua A., Fattoruso S., Irollo G.,Lauriello C.

SICUREZZA: promuove nella scuola la cultura della prevenzione a tutti i livelli  seguendo le indicazioni contenute nel D.Lgs. 81/08 e di  provvedere  affinchè gli studenti e tutto il personale della scuola ricevano un'adeguata informazione in merito a quanto segue:
• rischi che possono compromettere la sicurezza e la salute; • misure di protezione da adottare per prevenire infortuni o incendi; • procedure da seguire in caso di emergenza (prove di evacuazione). La commissione si occupa di : • Collaborare con il responsabile d'Istituto per tutte le tematiche riguardanti la sicurezza: piano di evacuazione, individuazione e valutazione dei rischi, assegnazione incarichi, eventuali infortuni, segnalazione non conformità.• Curare la diffusione del materiale messo a disposizione dalla direzione e dal responsabile della sicurezza e la circolazione delle informazioni all'interno del plesso. • Predisporre, in collaborazione con il responsabile della sicurezza d'Istituto e i colleghi, interventi didattici sulle tematiche della sicurezza. • Coordinare tutte le operazioni relative al piano di evacuazione. • Segnalare alla Direzione i bisogni dei docenti e dei collaboratori scolastici in merito alle esigenze formative.

E' composta dai docenti: Di Capua A., Cavaliere G., Fattoruso S., Irollo G., Rainone F.

RACCORDO SCUOLA INFANZIA - PRIMARIA - SECONDARIA (coordinata dalla Funzione Strumentale area 1).
 La commissione è composta da docenti della scuola dell’Infanzia, della scuola Primaria e della scuola Secondaria di primo grado. Lavorano al fine di stabilire linee educative e percorsi comuni che permettano una continuità reale tra i tre ordini di scuola. Ha il compito di : • elaborare progetti comuni,•  monitorare l’iter scolastico degli alunni,•  favorire il passaggio di informazioni, • predisporre  proposte in relazione  alle esigenze formative dell'Istituto per realizzare la continuità tra ordini contigui,• pianificare momenti di incontro, programmazione, collaborazione e scambio fra i docenti dei tre ordini di scuola, al fine di realizzare interventi unitari e coerenti che abbiano lo scopo di favorire, nello studente, un percorso di apprendimento completo, armonioso e sereno ,• predisporre  il curricolo verticale anche attraverso il confronto sui metodi e stili di insegnamento e apprendimento dei tre segmenti formativi,• approfondire la conoscenza di programmi, programmazioni, scelte educative e metodologiche dei rispettivi ordini di scuola e raccordare i curricoli dei diversi ordini di scuola,• stabilire dei momenti in cui far conoscere ai ragazzi ( delle classi in uscita) il nuovo ambiente scolastico. Tutto ciò per promuovere nei ragazzi un approccio più sereno e consapevole verso la scuola di grado successivo, favorendone l’inserimento,• organizzare la formazione dei gruppi delle classi prime ,• predispone le prove d’ingresso , in accordo con le docenti delle classi in uscita .

E' composta dai docenti: Mascolo M., Parisi G., Saggese G., Savarese F.